盐城幼儿师范高等专科学校纪委用 “微课堂”渗透“大学问”

自2018年以来，盐城幼专纪委本着“打铁还需自身硬”的理念，纪检人员的内部学习工作开展得有声有色。

最初的学习活动只是面上的学，跟着形势要求走，比如围绕“高校教师性侵女大学生案件”开展系列师德师风建设的学习活动等，形式上轰轰烈烈，但都是基本的、被动的学习，缺乏广度和深度。

从2018年春学期开始，校纪委马力书记要求大家转变学习理念和学习方式，决定开展“微课堂”活动。即在平时面上学习的基础上，寻找学习材料以及工作中碰到的重点、难点、热点问题，从一个个小小的点入手，细化、深化问题，把理论学懂、学通，并结合工作实际，举一反三，把所学知识变成解决问题的实实在在的本领。五个人轮流讲课，循环推进。

三天一次的“微课堂”，一个个新颖的、实际的问题不断被解剖、探究、打磨，最终变成一颗颗有用的珍珠，颗颗珍珠凝聚成串串珍珠链，闪烁着智慧的光芒。

“微课堂”学习活动主要呈现如下三个特点：

一是主题小。比如：怎么做调查笔记？什么是政务处分？新的纪律处分条例新在哪里？等等。随着时间的推进，微课堂的主题从简单不断走向深入，课题选择也从最初的领导命题，到相互出题，再到自我选题，轮流进行。既紧张又有趣，学习也渐渐从被动走向主动，从“要我学”走向“我要学”，成效显著。

二是时间短。微课时间不超过20分钟，主讲的同志把问题讲明白，大家再围绕这一问题进行简要讨论，谈谈自己的认识。时间短，人员容易集中，也不耽误各自工作职责。

三是效果好。这种小而精的学习时间虽短，但内容都是精挑细选的，直奔主题，不绕弯子，都是干货。另外，主讲人本身更是受益者。首先为了选好主题，他要关注当前中央省市的相关文件精神，并筛选出重点、难点、热点。其次选好主题后，要搜集这一问题的背景资料，甚至还要做简要的实际调查了解，以获得第一手资料。第三，为了提高讲课效果，还要制作简单的ppt，并对教案进行反复讲述练习，这也是一次很好地学习和训练机会。

积土成山，积水成河，这一新颖的学习活动必然让专业学习成为校纪委人员的常态，提高纪检监察人员的理论水平和工作成效。