原标题：让英雄之光照亮孩子们的星空（人民论坛）

前些天，一段视频和一封回信刷爆了“朋友圈”。视频是课堂上一名小学生声情并茂朗读课文《刘胡兰》，读到动情处竟情不自禁哽咽落泪了，可能是表情略显夸张，令身边童心未泯的同学们大笑。那封“家长来信”里，有家长明确反对孩子学习刘胡兰，认为那是“令人毛骨悚然的事情”，学校不该在下一代心里埋下“血腥、残忍和仇恨种子”。视频和来信的关系不得而知，但引发的议论却值得思考：英雄主义教育真的“违背人性”吗？现在的少年儿童到底该不该学习刘胡兰？又该怎么学？

对此，网上一封“老师的回信”赢得了无数点赞。回信鲜明地指出，刘胡兰和王二小等少年英雄诞生于特定年代，没有“天真烂漫的追逐嬉戏”，只有山河破碎、血雨腥风，是被迫、无奈地卷入残酷的战争，想躲也躲不了，只能依靠抵挡的勇气去义无反顾地迎击。今天我们教育孩子明辨是非曲直，不仅是为了祭奠英灵，更是为了传承精神，告诉他们童话与温室外边还有疾雷闪电、冰雹台风。这封义正辞严的回信告诉我们，不仅应该让少年儿童学习革命历史，并且要学好、学透，对当时的血腥、残忍也不应简单回避。

从根本上说，崇尚英雄是人性中天然的光芒。希腊神话中的普罗米修斯盗取火种给人间带来光明，却遭受老鹰啄食肝脏的无尽痛苦，被马克思称为“最高尚的圣者和殉道者”。大破匈奴封狼居胥的霍去病，“悲歌慷慨千秋血”的夏完淳，搏击暴风雪的草原小姐妹，在烈火中奋战献身的赖宁……一个个少年英雄的名字，从未远去。说到底，敬仰英雄既因为英雄的言行、品格超越常人，更是人们追随效仿、挣脱“小我”的愿景，这在任何一个时代都与人心向善并行不悖。

有人认为，和平年代有和平年代的偶像，孩子们的选择亦应更多元、更自主。事实上，志存高远、无私忘我、敢于牺牲等英雄的优秀品质穿越千载而历久弥新，无论何时、何地、何境，都是下一代不可或缺的精神财富。当下的孩子们可以有更多元的追求、更丰富的精神生活，但拳拳爱国心、悠悠中华魂，必须要代代承继，不畏强暴、不怕牺牲，为捍卫正义而英勇斗争的品格永远不会过时。

那些辩称今天的孩子不应接触血腥和暴力的人可能已经忘记了，正是当年刘胡兰、王二小们的斗争、流血与牺牲，才让今天的孩子们远离了血腥、残忍和仇恨。“老师的回信”里有一张照片，一个中国婴孩被日本兵用刺刀高高挑起。另一张照片记录的是美军观察组成员在晋察冀边区地道躲避日军，同在地道里的八路军司令员爱人为了不让自己的孩子哭声暴露地道，堵嘴时抱得太紧，孩子不幸窒息。没有敌人的暴行，何来先烈的壮举？把历史的真相原原本本告诉孩子，教育他们勿忘国耻、振兴中华，乃是对英灵最好的告慰、对和平最好的捍卫。

相关视频截屏

正如那封“老师的回信”中所言：“让孩子远离自己民族的英雄，这是可耻的！”每一年的国际儿童节，庆祝的不止是童年的祝福与礼物、游戏与欢乐，还要纪念那千千万万舍弃自身幸福快乐的少年英雄们，要让孩子们在纪念碑前知晓“从何处来、往何处去”，牢记习近平总书记的寄语去努力学习英雄人物、先进典型。当在家中讲述英烈风范时，孩子会坐下来昂首倾听，当“牛儿还在山坡吃草，放牛的却不知哪儿去了”歌曲唱起时，仍令人心潮澎湃、热泪盈眶，孩子们的星空定会更纯净，国家的未来定会更开阔。周人杰

此前报道：小学生读《刘胡兰》泣不成声校方称为留资料拍摄

近日，一名小学生朗诵课文时感情投入的视频走红网络。视频中，该小学生声情并茂的朗读《刘胡兰》，读到刘胡兰牺牲的部分甚至声泪俱下，结果同班同学哄堂大笑。这段视频被网友称为“史上最走心朗读课文”。好多网友也表示终于明白什么叫“有感情地”朗读课文了。但也有网友对其他同学哄堂大笑表示不解，还有网友不明白为何上课还有人拍视频。

《法制晚报》记者采访到这名小学生的学校回应网友质疑。

电影中的刘胡兰

读到“刘胡兰光荣地牺牲了”小学生哭泣手抖

视频中，这位小学生在老师示意后进行朗诵。

该名小学生在读到“敌人指着血淋淋的铡刀说：不说，也铡死你！”的时候，声调厉色。而读到“刘胡兰挺起胸膛说：要杀要砍由你们，怕死的不是共产党员！”的时候又声调高昂，当读到“刘胡兰光荣地牺牲了。那年她才十五岁......”的时候这名小学生痛哭流涕，不仅如此手臂还在随着激动的情绪抖动。

此时，其他同学有的开始哄堂大笑，还有的回头去看朗读的男生是不是真的哭了，但这名男生还是继续朗诵了下去。

网友赞扬“史上最走心的朗读”质疑哄笑学生和拍摄者

这段视频在网上引起热议，网友赞其为“史上最走心的朗读课文”、“现在终于明白什么叫：有感情的朗读课文了”。网友们还觉得《朗读者》栏目应该邀请这名男生参加。

大多数网友都对这名小学生的真情流露表示赞赏。不过也有网友认为，同班同学们听到朗诵后哄堂大笑颇为不妥。还有网友质疑，为何课堂上能够用手机拍摄视频。

刘胡兰形象

老师回应拍视频是为留资料对哄笑学生进行了教育

记者几经周转找到这名男生所在的学校，该学校是山西大同的一所小学。

《法制晚报》记者致电该校，一名老师告诉记者，这段视频发生在一趟语文课堂上，是课程的朗读环节。

对于视频中哄堂大笑的其他学生，这名老师说，据了解当时任课的老师在课堂上对学生们进行了教育，认为这名男生朗诵的很出色。

对于课堂上是否被允许拍视频这一问题，这名老师称一般是不能拍摄的。但当时拍摄是为了校方当做典型资料保存。不过对于视频上传者，校方也不能确定是谁。

学校老师介绍，视频中朗诵的小学生平时表现就很优秀，任课老师也认为觉得这名男生在朗读上的表现不错。

《法制晚报》记者也采访到该学校一些已经毕业的学生。据了解，该学校在2010年更换校区位置之后，开始尝试一些科研创新。平时学校会有一些朗诵的训练，老师也会具体教导如何朗诵更有感染力。而且学校老师一直对于爱国教育这方面很重视，激励学生为祖国发展做出贡献。

相关链接那些年感动过我们的课文

看了视频后，很多网友给出了鼓励也激发了一些网友回想起了自己当初朗读课文时，热泪盈眶的经历。

刘胡兰油画

从网友的发言中，本报梳理了网友们提到比较多的课文，截取其中的片段，供欣赏。

可怜的小女孩!她又冷又饿，哆哆嗦嗦地向前走。雪花落在她的金黄的长头发上，那头发打成卷儿披在肩上，看上去很美丽，不过她没注意这些。每个窗子里都透出灯光来，街上飘着一股烤鹅的香味，因为这是平安夜——她可忘不了这个。

——节选自课文《卖火柴的小女孩》

夜幕开始降下来。几辆前导车过去以后，总理的灵车缓缓地开来了。灵车四周挂着黑色和黄色的挽幛，上面装饰着大白花，庄严，肃穆。人们心情沉痛，目光随着灵车移动。好像有谁在无声地指挥，老人、青年、小孩，都不约而同地站直了身体，摘下帽子，眼睁睁地望着灵车，哭泣着，顾不得擦去腮边的泪水。

——节选自课文《十里长街送总理》

王二小是儿童团员。他常常一边放牛，一边帮助八路军放哨。有一天，敌人来扫荡，走到山口迷了路。敌人看见王二小在山坡上放牛，就叫他带路。王二小装着顺从的样子走在前面，把敌人带进了八路军的埋伏圈。突然，四面八方响起了枪声。敌人知道上了当，就杀害了小英雄王二小。正在这时候，八路军从山上冲下来，消灭了全部敌人。

——节选自课文《王二小》